Chronique ” Gaza Urgence Déplacé.e.s” | Dans le défi que représente la situation à Gaza le travail continue !

Abu Amir nous envoie le 23 Janvier au soir le compte rendu de la continuité de leur activité !

Programmes éducatifs

Les défis éducatifs à Gaza : Une réalité douloureuse et des solutions innovantes
Gaza fait face à de nombreux défis qui affectent profondément le processus éducatif, en particulier après une guerre qui a duré 15 mois. L’interruption prolongée de l’éducation due aux conflits récurrents est l’un des défis les plus marquants, privant les enfants de leur droit fondamental à l’éducation pendant plus d’un an et trois mois. Cette réalité a laissé des traces psychologiques et sociales profondes sur les enfants et la société.

Les effets de l’interruption de l’éducation sur les enfants
La longue interruption de l’éducation a entraîné une détérioration notable du niveau scolaire des enfants. Beaucoup d’entre eux rencontrent de grandes difficultés à revenir aux programmes scolaires et à rattraper ce qu’ils ont manqué, créant ainsi des lacunes éducatives qui entravent leur développement académique. Ces lacunes ne se limitent pas seulement aux performances scolaires actuelles, mais affectent également leur avenir éducatif et professionnel, réduisant leurs chances d’accès à l’enseignement supérieur et au marché du travail. Elles touchent également les dimensions psychologiques et sociales. Les enfants souffrent d’anxiété et d’isolement en raison des conflits constants, ce qui réduit leur capacité à s’adapter à leur environnement . L’absence de soutien psychologique adéquat aggrave ces problèmes, rendant indispensables des interventions globales.

Les aspects psychologiques et sociaux
L’interruption de l’éducation place les enfants face à des pressions psychologiques énormes en raison de l’environnement instable dans lequel ils vivent. Ces pressions entravent leur développement émotionnel et social, augmentant leur sentiment d’insécurité. Par conséquent, les enfants ont besoin de programmes de soutien psychologique qui accompagnent le processus éducatif pour les aider à relever les défis imposés par la guerre et les préparer à s’adapter à leur réalité difficile.

Ateliers éducatifs dans les camps de déplacement : Une étape pour compenser le retard éducatif
Face à ces défis, l’UJFP a mis en place des solutions innovantes en créant des centres éducatifs dès le début de l’agression, afin de soutenir les enfants déplacés et de compenser le retard éducatif. Ces centres, situés dans les zones de Mawassi Khan Younès et de Deir al-Balah, continuent de fournir des services éducatifs et psychologiques aux enfants malgré l’annonce du cessez-le-feu. Bien que le cessez-le-feu permette à certaines familles de retourner dans leurs zones d’origine à Gaza et dans le nord de la bande, de nombreuses familles préfèrent rester dans les zones centrales et méridionales jusqu’à ce que la situation se clarifie. En conséquence, les centres continueront à fonctionner dans ces zones pour répondre aux besoins des enfants encore présents dans les camps, garantissant ainsi une éducation continue et un soutien psychologique.

Déplacement des centres éducatifs pour s’adapter au retour des agriculteurs
Avec l’approche du retour des agriculteurs à leurs terres dimanche prochain, les équipes de l’UJFP ont commencé à transférer le centre éducatif situé dans le camp des agriculteurs vers la région d’Abu Taima, à l’est de Khan Younès. Cette initiative vise à assurer la continuité de l’éducation des enfants même après le retour des familles dans leurs zones.

L’importance des centres éducatifs créés par l’UJFP
Les centres éducatifs mis en place par l’UJFP représentent une lueur d’espoir pour les enfants déplacés face aux défis qu’ils rencontrent. Ces centres ne se contentent pas d’offrir une éducation, mais jouent également un rôle clé dans la réhabilitation psychologique et sociale des enfants, les aidant à surmonter les effets négatifs du déplacement et de la guerre. Les principales contributions des centres éducatifs incluent :

• Compensation du retard éducatif : mise en place de programmes éducatifs conçus pour couvrir les cours manqués en raison de l’interruption prolongée de l’enseignement.

• Soutien psychologique : organisation d’activités aidant les enfants à gérer l’anxiété et la peur, tout en rétablissant leur confiance en eux.

• Renforcement de l’interaction sociale : encouragement des enfants à établir des relations positives avec leurs pairs, contribuant ainsi à renforcer leur sentiment d’appartenance.

• Préparation pour l’avenir : accompagnement académique et psychologique des enfants afin qu’ils soient prêts à poursuivre leur éducation et à contribuer à leurs communautés.

En conclusion : l’éducation comme outil de résilience
Dans les conditions difficiles que traverse Gaza, les centres éducatifs créés par l’UJFP représentent un modèle exemplaire pour relever les défis. En combinant l’éducation et le soutien psychologique, ces centres contribuent à bâtir une génération capable de résister et de s’adapter à une réalité difficile. L’éducation n’est pas seulement un droit fondamental pour les enfants, mais aussi un moyen de transformer leur réalité et de leur fournir les outils nécessaires pour construire un avenir meilleur.

Lien vers les photos et la vidéo

https://drive.google.com/drive/folders/1JP7JDpl9jIadDfaKoCGeP6ruty7xv_1F

Atelier de soutien psychologique pour les enfants : Créer un environnement rempli d’espoir et d’optimisme

Les équipes de soutien psychologique de l’UJFP continuent d’organiser des ateliers pour les enfants dans les camps d’hébergement, notamment dans les zones à l’ouest de Deir al-Balah, où des centaines de milliers de déplacés sont accueillis. Ces ateliers visent à renforcer l’espoir et la résilience chez les enfants touchés par des événements traumatisants, tout en développant leur capacité à faire face aux pressions psychologiques dues au déplacement.

Activités variées : Renforcer l’interaction et la participation
L’atelier de soutien psychologique comprenait une large gamme d’activités visant à divertir les enfants. Environ 50 enfants de différents âges y ont participé. Des activités collectives et dynamiques, comme le relais et les chaises musicales, ont offert aux enfants une opportunité de jouer et de s’amuser malgré les conditions difficiles. Des activités artistiques, telles que le dessin et le coloriage, ont également permis aux enfants d’exprimer leurs émotions et leurs pensées de manière créative et sécurisée. Ces activités les ont aidés à se connecter à eux-mêmes, à exprimer leurs rêves et leurs souhaits, malgré les nombreux défis auxquels ils sont confrontés.

Impact positif sur les enfants et leur résilience psychologique
L’interaction active entre les enfants a été remarquable, créant une atmosphère de bonheur et de joie durant l’atelier, les aidant ainsi à retrouver une partie de leur enfance perdue à cause des crises. Les sourires et les rires étaient omniprésents lors des séances, offrant un sentiment de bien-être psychologique malgré les circonstances difficiles.

Renforcer la confiance en soi et développer les compétences sociales
Les activités ont également contribué à renforcer la confiance des enfants en eux-mêmes. Les jeux collectifs, comme le relais, ont favorisé les relations sociales entre eux en encourageant la coopération et la participation. Les interactions entre les enfants ont amélioré leurs compétences sociales, les rendant plus à l’aise dans leurs relations avec leurs pairs dans un environnement sûr et stimulant.

L’importance des ateliers de soutien psychologique pour la santé mentale des enfants
Les ateliers de soutien psychologique pour les enfants, qui incluent des activités récréatives comme le dessin, les jeux dynamiques et les travaux artistiques, constituent une étape essentielle pour renforcer la santé mentale des enfants ayant vécu des expériences difficiles.

Restaurer l’enfance des enfants affectés par le déplacement
En conclusion, ces ateliers contribuent largement à reconstruire le monde des enfants affectés par le déplacement. Ils leur offrent un environnement sûr où ils peuvent profiter d’activités variées leur permettant de s’exprimer librement, comme jouer, sauter, dessiner et colorier. Grâce à ces activités, les enfants apprennent à gérer les pressions psychologiques, renforçant ainsi leur capacité à vivre dans un environnement plus stable et porteur d’espoir malgré les défis constants. Face à leurs souffrances et leurs pertes, ces ateliers restent un outil essentiel pour raviver l’espoir dans leurs cœurs et renforcer leur capacité à surmonter les épreuves.

Lien vers les photos et la vidéo

https://drive.google.com/drive/folders/1K3ExhVM2azVdfvPQuIe4VqY2o3iqf_Za

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