Chronique ” Gaza Urgence Déplacé.e.s” | Importance de l’éducation, du soutien psychologique des femmes, des enfants

Le 15/02 Abu Amir envoie le compte rendu hebdomadaire des activités qui s’adaptent aux nouvelles conditions de vie dans les camps de déplacé.e.s

Soutien psychologique pour les femmes
Compte tenu des conditions difficiles que vivent les femmes de Gaza, le soutien psychologique est devenu l’un des piliers fondamentaux pour renforcer leur capacité à faire face aux crises et aux pressions résultant de la guerre.

Activités bénévoles du programme de soutien psychologique (Deir Al-Balah)
Un groupe de bénévoles qui avait fourni un soutien psychologique à Deir Al-Balah est retourné dans la ville de Gaza et dans les zones nord de la bande de Gaza pour poursuivre ses efforts d’assistance aux femmes touchées par la guerre.
L’un de ces ateliers a eu lieu au camp Palestine, situé dans le centre-ville, 30 femmes ont participé.

Objectifs de l’atelier
• Discuter des principaux défis auxquels les femmes sont confrontées dans un contexte d’escalade et de destruction continue.
• Sensibiliser à l’importance de la solidarité locale et internationale pour relever ces défis.
• Fournir des outils et des stratégies de soutien psychologique et social aux femmes, aux familles touchées par la guerre.
• Éduquer les femmes sur les impacts psychologiques et sociaux des guerres sur la société palestinienne.
• Mettre en évidence les dommages matériels et psychologiques causés par la guerre, tant au niveau individuel que sociétal.
• Proposer des stratégies pour faire face au stress quotidien et à la détresse psychologique résultant de la guerre.
Au cours de la séance, l’une des participantes a partagé ses sentiments : « J’ai l’impression que la vie s’est arrêtée après la guerre. J’ai tout perdu. La destruction qui m’entoure me rappelle constamment tout ce que j’ai perdu. » Une autre participante a déclaré : « La guerre nous a pris tant de choses : nos maisons, nos proches. Nous vivons maintenant comme des personnes déplacées. »
En outre, la discussion a mis l’accent sur le rôle des communautés locales dans la création d’un environnement favorable pour aider les femmes dans leur rétablissement psychologique et social. Une femme a déclaré : « Parfois, je me sens perdue dans cette réalité douloureuse », ce qui reflète le lourd tribut psychologique que la guerre a fait payer aux femmes.
Conclusion de l’atelier La session s’est terminée en soulignant l’importance de préserver l’identité palestinienne et d’unir les efforts pour contrer les effets de la guerre. Les femmes ont été encouragées à s’engager dans des activités continues pour renforcer la cohésion sociale et défendre leurs droits.

Deuxième session : Au camp d’Al-Amal, à Deir Al-Balah, une session a été organisée sur le thème « Le rôle des femmes dans la reconstruction de la société après la guerre et les crises ».
Objectifs de la session
• Restaurer les structures sociales, psychologiques et économiques.
• Renforcer la cohésion communautaire en activant les réseaux de soutien entre les femmes.
• Fournir aux femmes les compétences et les capacités nécessaires pour assumer ce rôle efficacement.
• Améliorer l’implication des femmes dans le travail communautaire et les efforts bénévoles pour soutenir les familles touchées.
• Développer des programmes de formation pour les femmes afin de les préparer au marché du travail et de reconstruire leurs économies locales.

Discussion des participantes Une participante a déclaré : “Nous ressentons une grande responsabilité, mais nous avons besoin de plus de soutien pour aider à reconstruire notre communauté.” Entre-temps, une autre femme a parlé de son expérience dans l’organisation d’initiatives communautaires pour soutenir les femmes déplacées : “Nous avons commencé avec des initiatives simples pour nous soutenir mutuellement, comme des ateliers d’enseignement de l’artisanat. Cela a aidé de nombreuses femmes à gagner un petit revenu pour leur famille.” Certaines participantes ont également souligné le rôle de l’éducation et de la formation dans l’autonomisation des femmes. Une participante a noté : “L’éducation est la clé. Nous ne pouvons pas reconstruire la société si nous, en tant que femmes, n’avons pas accès à des opportunités d’éducation et de formation qui nous permettent de contribuer activement au développement.”
Conclusion de la session La session s’est terminée par un message fort sur l’importance de l’autonomisation des femmes et de leur implication dans les processus de reconstruction, car cela a un impact significatif sur la promotion de la stabilité sociale et psychologique des femmes et des familles touchées.
Lien Photo et vidéos
https://drive.google.com/drive/folders/1QfJcVps6QFSyB-rVDVNsUa0V4C-PWznP

Ateliers de soutien psychologique pour les enfants déplacés à Deir Al-Balah
Dans le cadre des efforts continus pour soutenir les enfants déplacés, les spécialistes du soutien psychologique de l’UJFP ont organisé un atelier spécial pour les enfants du camp d’Al-Amal – Abu Al-Atta à Deir Al-Balah, avec la participation de 40 enfants.

Activités menées pendant l’atelier Les spécialistes ont veillé à ce que l’atelier inclue une variété d’activités récréatives, visant à promouvoir l’engagement positif des enfants, à apporter de la joie dans leur vie et à renforcer leur sentiment d’appartenance tout en les encourageant à exprimer librement leurs émotions.
1. Activités physiques et sportives • Hula hoops, jeux de course et de saut. Ces activités ont aidé à développer les capacités motrices des enfants, à renforcer l’esprit d’équipe et à fournir un moyen sain de soulager le stress.
2. Activités artistiques et créatives • Dessin et coloriage : Leurs œuvres reflétaient l’espoir et les rêves d’un avenir meilleur, et les couleurs sont devenues un outil pour traduire leurs émotions intérieures en quelque chose de beau et de créatif. Ces activités ont contribué à détourner leur attention de la peur et de l’anxiété, les guidant vers un espace d’imagination et de joie.

Impacts positifs de l’atelier
1. Renforcer la confiance en soi
2. Améliorer l’interaction sociale Les activités ont contribué à renforcer leur sentiment d’appartenance et de travail en équipe, favorisant ainsi une communauté solidaire entre eux.
3. Réduire le stress psychologique : Les diverses activités ont permis aux enfants de s’exprimer de manière non verbale, contribuant ainsi à atténuer leur anxiété et leurs peurs. Les rires et la joie qui ont régné durant l’atelier ont clairement démontré son efficacité.
Lien vers les photos et vidéos
https://drive.google.com/drive/folders/1QJ6mo9FaIgf8PivMm0IT2aqtn8_WzEKT

Les défis de l’éducation à Gaza et leur impact sur les enfants et la société
Gaza est confrontée à des défis importants qui jettent une ombre sur le processus éducatif, alors que les obstacles s’aggravent en raison des conditions difficiles dans la région. L’un des problèmes les plus urgents est la perturbation de l’éducation, les études ayant été suspendues pendant plus d’un an et quatre mois en raison de l’agression contre Gaza. Cela a eu de graves répercussions sur la réussite scolaire des enfants et a eu des effets profonds sur la société dans son ensemble.

Effets de la perturbation de l’éducation sur les enfants
Cette interruption prolongée a entraîné une baisse des performances scolaires chez les enfants, beaucoup d’entre eux ayant du mal à regagner les progrès perdus pendant la pause et à suivre leur programme à leur retour à l’école. Par conséquent, les lacunes en matière de connaissances se sont accumulées, ce qui constitue une menace sérieuse pour leur avenir éducatif. La perte du sentiment de sécurité et de stabilité a considérablement affecté leur préparation mentale à reprendre l’éducation, conduisant certains à se désengager de l’école ou à éprouver des difficultés à se réadapter à leur environnement éducatif.

Ateliers éducatifs dans le camp de Deir al-Balah Ouest : un pas vers la récupération des apprentissages perdus
Au milieu de ces conditions difficiles, les centres éducatifs affiliés à l’UJFP continuent d’accueillir les enfants et de leur fournir une éducation, s’efforçant de compenser la perte d’apprentissage causée par les crises récurrentes.
Après le déplacement de plus de 50 % des familles et leur retour ultérieur dans leurs régions, ces centres ont continué à s’engager à accueillir les enfants qui n’ont pas encore regagné leur domicile, en leur offrant une éducation ainsi que des activités éducatives et récréatives visant à atténuer le stress psychologique. L’une des mesures clés prises par ces centres a été de rassembler la plupart des enfants des camps voisins dans le centre éducatif du camp d’Al-Amal pour s’assurer qu’ils bénéficient d’un environnement d’apprentissage organisé qui favorise la récupération scolaire.

Education des enfants

L’importance de ces centres éducatifs et leur rôle dans le soutien aux enfants
Dans ce contexte, le centre éducatif de la région d’Abu Taima, qui accueille les enfants de familles d’agriculteurs, continue d’accueillir quotidiennement des élèves, en proposant des programmes adaptés à leurs besoins éducatifs pour les aider à continuer à apprendre malgré les circonstances difficiles.
Pendant ce temps, le centre éducatif du camp de la municipalité est resté opérationnel malgré le départ de la plupart des résidents du camp, restant ouvert aux enfants déplacés ainsi qu’à ceux vivant dans la région. Cependant, les activités de ce centre ont été suspendues cette semaine en raison d’une vague de froid intense, les eaux de crue ayant englouti le camp après une tempête qui a frappé Gaza, submergeant de nombreuses tentes et interrompant temporairement les activités éducatives jusqu’à ce que les conditions s’améliorent.

Le rôle des centres éducatifs dans la fourniture d’un soutien scolaire et psychologique L’importance des centres éducatifs créés par l’UJFP dans les camps de déplacés réside dans leur capacité à compenser les pertes d’apprentissage tout en offrant un soutien psychologique et social aux enfants touchés par les crises en cours. Ces centres n’ont pas seulement servi de lieux d’éducation, mais ont également fourni des espaces sûrs où les enfants reçoivent un soutien scolaire et émotionnel, les aidant à surmonter les difficultés auxquelles ils ont été confrontés. Grâce à divers programmes éducatifs et à des activités récréatives d’accompagnement, ces centres ont réussi à créer un modèle d’apprentissage qui aide les enfants à surmonter les difficultés auxquelles ils ont été confrontés.
Lien vers les photos et les vidéos
https://drive.google.com/drive/folders/1PctSs4Hdf6ioyIvpkheq0I48m3ryH8Rf

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