Chronique ” Gaza Urgence Déplacé.e.s” | Les enfants , l’avenir et l’espoir de Gaza

Le 7 Février Abu Amir confirme dans son rapport hebdomadaire l’importance de l’éducation, le rôle des centres éducatifs et du soutien psychologique aux enfants déplacés

L’éducation est la pierre angulaire du développement des sociétés, en particulier dans les zones touchées par les conflits et les guerres, comme la bande de Gaza. Cependant, la détermination des familles et des enseignants, ainsi que les efforts déployés par les organisations de soutien, ont permis de mettre en place des alternatives éducatives qui offrent aux enfants la possibilité de poursuivre leur apprentissage malgré des conditions extrêmement difficiles.

L’éducation : Un espoir et une protection face aux crises

Pour les habitants de Gaza, l’éducation ne se limite pas à l’acquisition de connaissances, elle est un rempart contre l’ignorance et la perte d’identité. L’éducation leur procure un environnement organisé et stable, essentiel pour surmonter les traumatismes de la guerre. Elle ne se réduit pas à une simple transmission de savoirs, mais constitue un moyen de développer la pensée critique, la créativité et la résilience face aux défis. Ainsi, assurer la continuité de l’éducation en temps de guerre est un exploit essentiel pour préserver l’avenir des générations à venir.

Les centres éducatifs : Un pont reliant les enfants à leur avenir

L’UJFP a pris l’initiative, dès le début du conflit, de créer des centres éducatifs alternatifs dans les zones de déplacement, notamment à Deir al-Balah et à Abu Taima, à l’est de Khan Younès.

La continuité des centres éducatifs pour assurer l’éducation des enfants déplacés

Les centres éducatifs mis en place par UJFP ont continué à fonctionner, devenant un refuge éducatif pour les enfants ayant perdu l’accès à l’école. Ces centres ne sont pas de simples solutions temporaires, mais des établissements d’apprentissage complets permettant aux enfants de poursuivre leur scolarité et d’éviter une perte d’années scolaires due à la guerre.

Grâce aux efforts des enseignants et des volontaires, ces centres ont réussi à :

• Fournir les matières fondamentales comme les mathématiques, l’arabe, les sciences et les sciences sociales.

• Organiser des cours de rattrapage pour compenser les lacunes accumulées en raison de la guerre.

• Réintégrer progressivement les enfants dans un cadre éducatif similaire à l’école, renforçant ainsi leur sentiment de stabilité.

Un enseignement combiné avec des activités récréatives, sportives et un soutien psychologique

Les centres éducatifs ne se limitent pas à l’enseignement classique. Ils mettent également en place des activités variées pour favoriser le bien-être des enfants et les aider à surmonter les traumatismes de la guerre.

Activités récréatives et artistiques

• Le dessin et la peinture, permettant aux enfants d’exprimer leurs émotions et leurs pensées.

• Les ateliers de travaux manuels, aidant les enfants à développer leurs compétences créatives et leur capacité d’expression.

Activités sportives

Le sport joue un rôle fondamental dans ces centres, car il aide les enfants à :

• Réduire le stress et l’anxiété liés au déplacement.

• Améliorer leur santé physique et renforcer leur sentiment d’appartenance à un groupe.

• Apprendre les valeurs du leadership et du travail d’équipe grâce aux sports collectifs.

Soutien psychologique et social

Conscients de l’impact profond des expériences traumatisantes sur les enfants, les centres ont mis en place des séances de soutien psychologique individuelles et collectives visant à :

• Encourager les enfants à verbaliser leurs émotions et à gérer les traumatismes de manière saine.

• Renforcer leur confiance en eux et améliorer leurs relations sociales.

• Leur enseigner des stratégies pour faire face au stress et aux défis quotidiens.

Un environnement sûr pour les enfants dans un contexte difficile

L’un des plus grands défis pour les enfants déplacés est la perte de leur sentiment de sécurité et de stabilité. C’est pourquoi les centres éducatifs de UJFP ont été pensés pour offrir un espace protégé, permettant aux enfants de retrouver une routine quotidienne et un cadre rassurant.

Cet environnement sécurisé a aidé les enfants à :

• Se sentir de nouveau intégrés dans une communauté éducative solidaire.

• Interagir socialement avec leurs camarades dans un climat sans stress ni peur.

• Recevoir une attention adaptée à leurs besoins psychologiques et éducatifs.

4. Éducation et valeurs : Développement comportemental et éducatif

En plus des apprentissages académiques, les centres se concentrent également sur le développement comportemental et moral des enfants, à travers des programmes visant à :

• Renforcer les valeurs de coopération, d’honnêteté et de respect.

• Enseigner aux enfants des compétences sociales et la gestion des conflits de manière positive.

• Développer chez eux un sens des responsabilités et de la discipline.

Les enseignants et les encadrants jouent un rôle crucial dans l’éducation morale des enfants, en mettant l’accent sur les valeurs de respect, de tolérance et de solidarité, ce qui contribue à former des personnalités équilibrées, capables de relever les défis à venir.

Conclusion : L’éducation comme outil de résilience et de reconstruction

L’éducation reste le meilleur investissement pour l’avenir, et il est crucial de continuer à soutenir ces centres pour garantir que les enfants de Gaza ne soient pas privés de leur droit fondamental à l’apprentissage, leur permettant ainsi de construire un avenir plus prometteur pour eux-mêmes et pour leur communauté entière.

Lien vers les photos et vidéos

https://drive.google.com/file/d/1NjiFQny1EOzcUxJyb6Gwsd6XRyhOajZj

Ateliers de soutien psychologique pour les enfants

Les enfants qui ont perdu leurs maisons et leurs familles et qui ont été exposés à des conditions extrêmes trouvent dans les ateliers de soutien psychologique un véritable exutoire qui les aide à retrouver un sentiment de sécurité et d’équilibre. Dans ce cadre, les équipes de l’UJFP ont organisé une série d’ateliers de soutien psychologique pour les enfants déplacés dans les camps d’Abou Al-Ata et Al-Amal à Deir Al-Balah,

L’importance du soutien psychologique pour les enfants déplacés

Les enfants sont les plus affectés par les crises, car ils sont confrontés à des défis psychologiques tels que la peur, l’anxiété, les troubles du sommeil et même la perte du sentiment de sécurité.

De plus, ces ateliers contribuent au développement émotionnel et cognitif des enfants, grâce aux activités récréatives et artistiques qui les aident à surmonter leurs émotions négatives et à renforcer leur sentiment d’espoir et de positivité, même dans des conditions difficiles.

Activités de l’atelier : Guérir par le jeu et la créativité

Jeux de groupe et activités physiques

• Le jeu de relais et les cerceaux : visant à renforcer la coopération et l’interaction sociale entre les enfants. Ces derniers ont participé avec enthousiasme en formant des équipes et en rivalisant dans un esprit sportif, ce qui a contribué au développement de leurs compétences en travail d’équipe.

• Activités d’équilibre et de coordination motrice : telles que marcher sur des cordes imaginaires et sauter à travers des cerceaux, aidant ainsi à améliorer leurs habiletés motrices et à renforcer leur confiance en eux.

Activités artistiques : exprimer ses émotions à travers les couleurs et les formes

• Le dessin et la peinture : Chaque enfant a reçu une feuille et des couleurs pour illustrer ses émotions et ses pensées. Certains ont dessiné leurs maisons perdues, tandis que d’autres ont représenté leurs rêves d’avenir, illustrant ainsi un mélange de douleur et d’espoir.

• La fabrication de marionnettes : Avec des matériaux simples, les enfants ont pu concevoir leurs propres marionnettes, ce qui les a aidés à exprimer leurs peurs et leurs aspirations de manière créative tout en développant leurs compétences manuelles et leur imagination.

Séances d’interaction et discussions ouvertes

Des sessions ont été spécialement dédiées au dialogue avec les enfants, leur permettant ainsi d’exprimer librement leurs émotions et leurs préoccupations dans un environnement bienveillant et sécurisé. Ces discussions ont contribué à renforcer la communication entre les enfants et les animateurs de l’atelier, tout en leur faisant ressentir qu’ils ne sont pas seuls dans cette épreuve.

Le ressenti des enfants durant l’atelier : Un retour à l’enfance

Tout au long de l’atelier, les visages des enfants reflétaient un mélange de bonheur et de soulagement. Certains éclataient de rire en jouant, tandis que d’autres s’immergeaient totalement dans leur monde intérieur en dessinant et en coloriant, comme s’ils traduisaient leurs émotions silencieuses sur du papier.

Ces ateliers ont prouvé leur efficacité en atteignant plusieurs objectifs psychologiques et sociaux pour les enfants, notamment : Renforcement de la confiance en soi, Amélioration des interactions sociales, Réduction du stress psychologique, Renforcement de l’espoir

À l’issue de l’atelier, les enfants étaient plus détendus et heureux. Ils ont commencé à parler avec plus d’assurance et à croire en leur capacité à surmonter les difficultés à venir, notamment avec le retour progressif de certains d’entre eux dans leurs zones d’origine après le déplacement. Les enfants sont repartis avec des sourires éclatants, tenant leurs dessins et les marionnettes qu’ils avaient fabriquées, symboles d’espoir et de résilience. Avec la poursuite de telles initiatives, l’espoir demeure vivant dans le cœur de ces enfants, qui ont perdu tant de choses mais ont conservé leur innocence et leur capacité à rêver.

Les enfants sont les premières victimes des guerres et des conflits, mais ils sont également ceux qui ont la plus grande capacité à se reconstruire s’ils reçoivent le soutien nécessaire. Avec chaque sourire dessiné sur le visage d’un enfant, l’espoir renaît, nous rappelant que leur avenir peut encore être lumineux, et qu’ils ont la force de surmonter les épreuves, aussi difficiles soient-elles.

Lien vers les photos et vidéos

https://drive.google.com/file/d/1ObTu3IoMeRTe3nU2D_cuOAO9cFLzcgvQ

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