Chronique ” Gaza Urgence Déplacé.e.s” | Au milieu des défis Gaza investit dans l’éducation pour l’avenir

Le compte rendu des actions éducatives de l’UJFP en partenariat avec P.O.D le 15 Juin

À un moment où la bande de Gaza est confrontée à des défis humanitaires, économiques et sociaux accumulés, l’éducation apparaît comme l’un des secteurs qui ont le plus besoin de protection, de soutien et de continuité. Cela ne tient pas seulement au fait qu’elle est liée à un droit fondamental des enfants, mais aussi au fait qu’elle constitue le pilier sur lequel repose l’avenir de la société et sa capacité à se relever et à se développer. Les crises prolongées qu’a connues le territoire au cours de la période récente ont eu des répercussions sur tous les aspects de la vie et ont directement affecté la régularité du processus éducatif. Cette situation a poussé les organisations communautaires et les partenaires de soutien à rechercher des solutions pratiques garantissant aux enfants la poursuite de leur apprentissage et empêchant l’élargissement du fossé éducatif entre les générations. Avec l’augmentation du nombre de familles contraintes de quitter leurs zones d’origine pour rejoindre des centres d’hébergement et des regroupements résidentiels temporaires, la nécessité de mettre en place des alternatives éducatives capables de poursuivre l’enseignement dans des circonstances exceptionnelles s’est imposée. Ces conditions exigent un haut degré de flexibilité, de créativité et de travail de terrain continu. C’est dans ce contexte que les centres éducatifs communautaires ont commencé à jouer un rôle central dans la continuité de l’enseignement et dans la création d’environnements adaptés permettant aux enfants de poursuivre leur parcours scolaire.

L’expérience acquise durant la guerre a démontré que l’éducation n’est pas nécessairement liée aux bâtiments et infrastructures traditionnels, mais davantage à la volonté et à la capacité de fournir un environnement d’apprentissage sûr et organisé permettant aux enfants de continuer à apprendre et à acquérir les compétences et les connaissances nécessaires à leur avenir. De nombreux espaces disponibles au sein des communautés résidentielles ont ainsi été transformés en centres éducatifs accueillant quotidiennement des enfants et leur proposant des programmes scolaires ainsi que diverses activités pédagogiques. L’importance de ces centres ne s’est pas limitée à leur rôle académique ; elle s’est également étendue à des dimensions sociales et psychologiques essentielles, aidant les enfants à retrouver une partie de leur routine quotidienne et renforçant leur sentiment de stabilité et d’appartenance.

Dans ce contexte, le rôle important joué par l’UJFP, en partenariat avec POD- organisation palestinienne de développement-, s’est particulièrement distingué à travers le soutien et la création de plusieurs centres éducatifs dans différentes régions de la bande de Gaza. L’organisation a adopté une vision fondée sur la conviction que l’éducation constitue une priorité humanitaire et de développement qui ne peut être reportée, et qu’investir dans les enfants revient à investir directement dans l’avenir de toute la société. Elle a travaillé à fournir les fournitures scolaires essentielles, à préparer des environnements propices à l’apprentissage et à soutenir le personnel éducatif qui poursuit quotidiennement sa mission. Ces efforts ont eu un impact positif sur la capacité des centres éducatifs à poursuivre leurs activités, à se développer et à accueillir un nombre croissant d’enfants à la recherche d’une opportunité de poursuivre leur scolarité dans un environnement structuré et sûr.

Parmi les exemples figure le centre éducatif du camp Al-Fajr, devenu un lieu d’apprentissage essentiel pour des centaines d’enfants issus de familles agricoles et déplacées. Les responsables du centre veillent également à intégrer des activités récréatives et éducatives dans le programme quotidien afin de créer un environnement attractif pour les enfants et d’encourager leur participation active. La présence de ce centre a permis de fournir un espace éducatif stable à des enfants qui rencontraient d’importantes difficultés pour accéder aux services éducatifs traditionnels, faisant ainsi de cette initiative un modèle significatif de réponse communautaire aux besoins réels de la population et de promotion de l’accès à l’éducation pour tous.

L’expérience de l’école « Les premiers Pas » (The First Step School), située à l’ouest de Nuseirat, constitue également un exemple remarquable d’initiative éducative ayant réussi, en peu de temps, à devenir un modèle complet de travail éducatif. L’école a commencé avec des ressources limitées et un petit nombre d’élèves, mais grâce à une bonne planification et à un soutien constant, elle s’est progressivement développée jusqu’à couvrir différents niveaux d’enseignement et offrir ses services à des centaines d’élèves de tous âges. L’établissement emploie une équipe pédagogique spécialisée qui poursuit quotidiennement ses efforts pour accompagner les élèves, compenser les pertes d’apprentissage et renforcer leurs compétences fondamentales. L’école s’appuie également sur un système administratif et organisationnel garantissant la continuité du processus éducatif.

L’intérêt croissant porté à cette école reflète la confiance qu’elle a su gagner au sein de la communauté locale. L’école a réussi à offrir un environnement éducatif stable permettant aux élèves de poursuivre leurs études et d’acquérir des connaissances dans une atmosphère favorisant la créativité, la participation et l’interaction positive. Elle accorde également une attention particulière aux dimensions psychologiques et sociales du bien-être des élèves, convaincue qu’un enseignement réussi ne se limite pas à la transmission des connaissances, mais inclut aussi le soutien et l’accompagnement nécessaires. Dans cette optique, un système spécialisé de soutien psychosocial a été développé au sein de l’école. Il comprend un groupe de professionnels qui travaillent en permanence à l’accompagnement des élèves et à la mise en œuvre de programmes d’orientation ainsi que d’activités de soutien les aidant à exprimer leurs émotions et à développer leurs compétences sociales et de vie. Des rencontres régulières sont également organisées avec les parents afin de renforcer la communication entre les familles et l’école, d’identifier les difficultés auxquelles les élèves peuvent être confrontés et de rechercher ensemble des solutions adaptées.

À l’approche de la fin de l’année scolaire, les centres éducatifs et les écoles communautaires poursuivent la préparation de programmes d’été visant à mettre à profit les vacances à travers des activités éducatives, pédagogiques et récréatives variées. Ces programmes aident les élèves à développer leurs compétences et à compenser une partie du contenu éducatif qu’ils ont pu manquer au cours des périodes précédentes. Ils reposent sur une approche intégrée combinant apprentissage, activités créatives, sportives et culturelles, offrant ainsi aux enfants une expérience complète et renforçant leur lien avec l’environnement éducatif. Des espaces supplémentaires ont également été aménagés pour accueillir les activités estivales et offrir un cadre adapté permettant aux élèves de tirer pleinement parti de ces programmes dans les mois à venir.

Aujourd’hui, les centres éducatifs de la bande de Gaza poursuivent leur mission avec détermination, guidés par une profonde conviction de l’importance de l’éducation et de son rôle dans le développement humain ainsi que dans le renforcement de la capacité des individus à participer activement à la vie de leur communauté. Ces centres demeurent un exemple vivant de la capacité des initiatives communautaires à produire un impact positif et à offrir de véritables opportunités d’apprentissage, de croissance et de développement malgré les nombreux défis existants. Ils rappellent que la construction de l’avenir commence toujours par l’investissement dans les enfants, en leur donnant la possibilité de découvrir leurs capacités, de réaliser leurs ambitions et de contribuer au développement de leur société dans les années à venir.

https://drive.google.com/drive/folders/1IvoMGPeuWDT0Fdfi53kofWsWoTOKItlW

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